三尺讲台，一颗爱心。放飞希望，乐此不疲。这就是燕飞老师从师十几年来的真实写照，又是他的执着追求。我们不难看、出，这个年走上教育岗位的教师，今天无疑是成功的。那么故事的背后他又是怎样的奋斗和付出呢？

教师身上社会赋予很多耀眼的光环，作为一名教师，在领受这些美丽光环的同时，更应该去恪尽职守，努力适应时代的的发展，去为这些光环增辉添彩。他不但深知这一点，而且无论是做普通教师，还是担任学校的班主任，他都努力做到了身正为范，用自己的言行诠释了师德的高尚。

燕飞常说：“我的肩上有一副担子，一头担着义务，一头担当责任。我靠履行义务领份薪水养家，责任却让我明确使命，催我奋进，亮丽我的人生。”他还说：“我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。”是啊，在讲求公德，崇尚师德的今天，我们需要他的这份纯真，更祈盼这种由纯真带来的人性的升华！正是这样，他不但自觉端正师德、师风，严格执行各种规章、准绳，使上墙的制度、规定不流于形式，用自己的言行做好同行的典范，而且在师德自查自纠活动中帮助其他教师进一步匡正师德，确保了所在集体师德的良好形象。

他觉得师德的范畴里除了自爱，更重要的是去爱别人。作为教师，他觉得着力点就是爱学生。他曾用关怀，让学生泪流满面；他曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。。他始终在完成各项工作任务的同时，用爱心去点亮学生的心灯，用爱心去演绎师爱、父爱。他的语文课，最能激起学生学习的兴趣，能最大限度地体现学生的主体性。他的课，作业最少，他要求学生每天都要做好。有时他把爱心转化为对学生的尊重，有时他把爱心体现在对学生的严，体现在对学生习惯的培养上。他的课，学生没有坐姿不正的，没有不思考的，没有迟到的……他的课，学生爱上！

为了关爱和转变学困生，燕飞老师掏钱请学困生吃西瓜，吃月饼成了学校的美谈。很多学困生在他细微处的关爱下成了他的知心朋友，他的爱心是真诚、宽容和坦诚，他赢得了所有学生的心。他还因势而导，在学生中把爱心传递。同学们困难之际的相濡以沫，孝敬长辈，尊老爱老，自发的“手拉手，献爱心”活动……他的班级充满温情，他的学生传递着爱心。

教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。燕飞把精练师能当作不断提高师德修养的一个目标去追求。平时他刻苦学习理论和文化知识，不断提升学历水平。教学上更是潜心研究教材教法，广采他山之石。他先后参加县、市骨干教师培训，多次参加教材培训，聆听专家报告，吃透教材编写意图，自己付诸行动。课前，他围绕课改理念，深刻领会课标内涵，准确把握、认真钻研教材，制定科学、合理的教学目标。课堂中，他把各种教学方法有机地结合起来，阅读教学中做到融整体把握、突出重点、品味语言、领悟写法、为一体，实现师生、生生、生本之间的平等对话，他的课因学生个性的张扬而美丽，因教学理念的前卫而精彩。年以来，他执教旗公开课，内容丰富，形式多样，成效显著获得旗教育局领导的好评。自任教以来，他多次获得校级，旗级“基本功大赛一等奖”荣誉称号，所带的班级被评为“鄂尔多斯市温馨教室”。

燕飞老师一直觉得：一名教师的成长首先从教学反思开始，平时再忙他也坚持及时进行教学反思，反思自己每一节课的得与失，也反思其他教师的教、学生的学，经过多角度的反思和留心自己的教学，不断总结经验，找出教学中存在的问题，并着力实施解决，自己不能解决的虚心请求专家解答。多年的反思，为教育科研积淀了基础，为课题研究提供了实践素材，任现职以来，有2篇教育教学论文（案例）在《课程教育研究》和《语文报》上获奖或发表。其中众多的教育教学类反思则不胜枚举，一节录像课在“一课一优师”上公开发行。

付出了总有回报，几年来，他先后被评为“伊旗四中先进教育工作者”，“伊旗四中优秀教师”荣获“第四届全国教师语言文字基本功大赛一等奖”，荣获“全国教育科学“十二五”规划教育部课题优秀教师”称号，荣获全旗第七届基本功大赛“初中语文学科”壹等奖，荣获全旗第七届基本功大赛“初中语文学科”壹等奖，荣获内蒙古自治区二十三届小作家现场作文大赛“指导老师一等奖”，荣获“优秀班主任”荣誉称号，荣获“育人标兵”模范人物荣誉称号，.荣获学生成长德育导师制“优秀导师”荣誉称号，荣获-年度“市级先进班集体”荣誉称号等名誉和称号。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。作为一名教师，觉得自己始终要践行为人之道，从师之道。特别在宏扬社会主义核心价值观的今天，他觉得教师更要讲敬业和奉献。他也正是这样做的，坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。在他的心中，学生永远是天使，他就是为天使修补翅膀的人。